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EL AUTISMO- EDUCACIÓN
Jesús Vidal, director del Centro de Profesores, inauguró ayer el segundo ciclo de cursos de formación correspondiente al periodo académico 2005/2006. El contenido de las enseñanzas que se iniciaron en el Palacio de Exposiciones y Congresos gira en torno al autismo. Vidal explico a MELILLA HOY los criterios que se utilizan en la selección de las enseñanzas.
Un curso sobre nuevas tecnologías dirigido a profesores de Secundaria y muy especifico y otro sobre autismo han sido las primeras enseñanzas impartidas este trimestre a iniciativa del Centro de Profesores y Recursos, CPR.
Para conocer el espectro autista que se analizara a lo largo del curso que se puso en marcha en la tarde de ayer, en un primer momento se abrió un cupo de 25 profesores y ha habido que ampliarlo hasta 90 en función de la elevada demanda.
Incremento de cursos
Desde el pasado curso académico se esta produciendo un incremento en el numero de enseñanzas que el centro dependiente de la Dirección Provincial del MEC programa y ofrece a los docentes melillenses a lo largo del año.
De hecho durante el primer trimestre se desarrollaron por iniciativa del CPR un total de 22 cursos.
En este sentido, Jesús Vidal, ha aclarado que durante ese periodo de docencia es cuando los profesores tienen mas tiempo libre, sin exámenes que corregir a la vista, por lo que se trata de la etapa del año académico en que se incremente estas actividades. En consecuencia, en este segundo ciclo hasta abril se han `revist6os de momento entre 15 y 18, mientras que el tercero ofrecerá un numero similar o incluso algo más reducido por la proximidad de los exámenes finales y porque además hay que valorar las actuaciones desarrolladas y hacer la oferta para el curso académico siguiente.
Además, la dirección del CPR en el ultimo trimestre acomete también la valoración de los grupos de trabajo y de los seminarios que se desarrollan en los propios centros educativos. El curso académico 2005/2006 cuenta ya con alrededor de 35 grupos de trabajo y seminarios.
Criterios de selección
A la hora de seleccionar el contenido de los cursos que se ofertan, la dirección de CPR tiene en cuenta en primer lugar unas directrices generales para toda España que dicta el Instituto Superior de Formación del Profesorado y que forman la línea básica de la que se parte. Entre la más importantes se encuentran la atención a las Nuevas Tecnologías, Idiomas y Educación para la Paz y la Igualdad.
También marca sus propias líneas y directrices la Dirección Provincial del MEC, así como otros planes de actuación que se llevan a cabo en los centros y por último se tiene a su vez en cuenta la demanda procedente de los propios profesores que a través de las correspondientes consultas inciden en la oportunidad de ampliar sus conocimientos sobre determinadas materias.
Información de www.melillahoy.es
Nota. Un buen ejemplo para las autoridades educativas de Tenerife.
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